Research practice in teachers of Medical Sciences in Cuba

Introduction: The investigative practice corresponds to a systematic exercise that entails the proper and original approach of a contextualized research problem, disciplinary and socially relevant, with theoretical support and whose development is methodologically adjusted to the nature of the phenomenon under study. A search of the investigative practice was carried out in scientific journals of the databases: Scielo, PubMed, Scopus, Redalyc and the Infomed doctoral theses repository of the last 10 years, as well as current regulations for higher education in the course 2022 The keywords used were: education, research, university teaching, medical education and their equivalents in English. Initially, 102 articles were selected. Then, 34 articles that met the inclusion criteria were obtained. Objective: To assess the characteristics of the investigative practice in teachers of medical sciences in Cuba. Development: Obvious deficiencies regarding the scientific production of teachers have been glimpsed; as well as a few actions that favor its increase. Variables positively related to these tasks were reflected, such as the number of research projects carried out and years worked at the university. Conclusions: Insufficiencies in the investigative practice of teachers in the field of medical sciences in Cuba are valued, as well as factors involved to take into account for the elaboration and implementation of strategies and models in the field of medical sciences that contribute to promote the research on educators, according to the demands of the country

Percepción de competencias investigativas, innovación y emprendimiento en estudiantes universitarios

This research aims to analyze the perception of development the research, innovation, and entrepreneurship competencies of students and teachers at the Universidad Mariana, Colombia, to create research training programs and strategies for the academic community.Analizar la percepción del desarrollo de competencias investigativas, de innovación y emprendimiento de estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Pasto, Colombia, para generar programas y estrategias en formación investigativa en la comunidad académica

Percepción de competencias investigativas, innovación y emprendimiento en estudiantes universitarios

Analizar la percepción del desarrollo de competencias investigativas, de innovación y emprendimiento de estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Pasto, Colombia, para generar programas y estrategias en formación investigativa en la comunidad académica

CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS EMPRESARIALES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DURANTE LA PANDEMIA.

El objetivo de este estudio fue determinar las competencias de investigación de los estudiantes universitarios presentes durante la pandemia de Covid-19. El estudio fue aplicado, con un enfoque cuantitativo, no experimental-analítico comparativo, de diseño transversal, indagó el desarrollo de las competencias de investigación de estudiantes de diferentes carreras. La población de estudio estuvo conformada por 304 matriculados en los últimos ciclos del semestre 2021-II. De los encuestados, 30.3% indicaron que ha realizado búsqueda en base de datos científicas; 28.3% tener experiencia previa en investigación. experiencia; 24.3% cuanta con ingles básico; el 17.1% utiliza los gestores bibliográficos. En cuanto a las debilidades el 34,9% Menciona tener dificultades de redacción. El 27,3% Considera que tienen dificultades en el procesamiento de datos estadísticos. El 21,7% tiene dificultades en búsqueda de artículos y libros que le permitan construir el estudio. El 16,1% tiene dificultades en identificar con claridad las variables de estudio

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN LENGUA EXTRAJERA INGLÉS

Las transformaciones socioeconómicas y políticas del mundo actual, han recreado un escenario que demanda de la actuación de profesionales competentes. En este sentido, la preparación del profesorado que sustenta su labor en la enseñanza de un idioma extranjero, requiere de reflexionar sobre sus propias prácticas docentes y transformar su entorno. En esta dirección, el desarrollo de la competencia investigativa puede constituir una herramienta imprescindible para detectar problemáticas que se originen en el ejercicio de la profesión y así encausar respuestas en el orden educativo. El presente trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia pedagógica para la formación de la competencia investigativa en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación Lengua Extrajera Inglés. Se realizó un análisis documental acerca de las tendencias en la formación de competencias en el ámbito educativo y las peculiaridades de la misma para esta carrera. La pesquisa realizada arrojó como resultado más significante las carencias de propuestas pedagógicas relativas a la formación de la competencia investigativa en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Lengua Extranjera Inglés. PALABRAS CLAVE: formación inicial; competencia; competencia investigativa; estrategia pedagógica; Licenciatura en Educación; Inglés como Lengua Extranjera.PEDAGOGICAL STRATEGY FOR THE FORMATION OF RESEARCH COMPETENCE IN STUDENTS OF THE BACHELOR IN EDUCATION IN ENGLISH FOREIGN LANGUAGEABSTRACTThe socio-economic and political transformations of today's world have created a scenario that demands the performance of competent professionals. In this sense, the preparation of teachers of a foreign language must include the tools for them to reflect on their own teaching practices. In this direction, the development of research competence can be an essential tool to detect problems that arise in the exercise of the profession, to find solutions, and generally to increase teachers’ effectiveness. This paper proposes a pedagogical strategy for the formation of research competence in students of the Bachelor in Education in English Foreign Language. A documentary analysis was carried out to investigate how much training in research competence currently exists in the educational field in general, and for this career specifically. The research carried out showed that lack of training related to the formation of research competence was the most important deficiency in the training of these students. KEYWORDS: initial training; competence; research competence; pedagogical strategy; Bachelor of Education; English Foreign Language.

Competencias investigativas y desarrollo curricular en estudiantes del VI ciclo del Instituto Técnico Superior SENATI Huancayo, 2023

Se tuvo como objetivo general del presente estudio, determinar la relación entre las competencias investigativas y el desarrollo curricular; lo que constituyó un estudio de nivel correlacional no experimental para probar el grado de relación entre variables sin determinar causalidad. El método seguido fue el hipotético deductivo bajo un enfoque cuantitativo de tipo básica teórica; para la ejecución fue necesario identificar la población los estudiantes del sexto ciclo del Instituto Técnico SENATI Huancayo, tomando como muestra 120 estudiantes mediante el muestreo dirigido no probabilístico. Se aplicó dos escalas de actitud tipo Likert con confiabilidad y validez comprobada, cuyos datos fueron procesadas y analizadas apoyados en estadístico rho Spearman. Se comprobó que existe relación positiva y significativa entre las competencias investigativas y el desarrollo curricular, dado que se obtuvo un coeficiente de correlación del 0.942, el grado de correlación se mantuvo positivo para las dimensiones en cada hipótesis especifica. Ello indica que, el desarrollo curricular apropiado y aplicado correctamente durante el proceso formativo permitirá en principio mejorar las competencias investigativas de los estudiantes. El desarrollo curricular y sus componentes se asocia estrechamente con las competencias investigativas